![\"\"](\"https:\/\/elreporterohgo.com\/noticias\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/IMG-20240423-WA0007.jpg\")
<\/a><\/p>\n1. \u00bfQu\u00e9 es el autismo?<\/strong><\/p>\n \u2022El autismo o TEA son t\u00e9rminos generales para un grupo de condiciones complejas del desarrollo cerebral.<\/p>\n \u2022 Se manifiesta en los primeros a\u00f1os de vida, se caracteriza por la presencia de retos en la interacci\u00f3n social, comunicaci\u00f3n verbal y no verbal, y conductas restrictivas y repetitivas.<\/p>\n \u2022Cada persona es \u00fanica y requiere un tipo e intensidad de apoyo distinto; para denominarlos se utiliza la siguiente clasificaci\u00f3n:<\/p>\n o Nivel 1: \u201cNecesita ayuda\u201d<\/strong> \u2022 Las personas con autismo presentan retos en las siguientes \u00e1reas del desarrollo:<\/p>\n o\u00a0Comunicaci\u00f3n y Lenguaje<\/em> 2. Al hablar del TEA, generalmente se describen \u00e1reas de reto; pero \u00bfCu\u00e1les son las fortalezas m\u00e1s comunes que podemos identificar en las personas con autismo?<\/strong><\/p>\n \u2022 Algunas de las fortalezas que podemos identificar en una persona con autismo son: 3. \u00bfMe puedes compartir cu\u00e1les son las se\u00f1ales m\u00e1s comunes que presenta un ni\u00f1o o ni\u00f1a con autismo?<\/strong><\/p>\n \u2022 Hay algunas se\u00f1ales b\u00e1sicas<\/em>, como las siguientes:<\/p>\n o Presentan dificultades en la comunicaci\u00f3n. \u00c1rea de comunicaci\u00f3n:<\/em><\/p>\n \u2022 No habla o no lo hace de forma funcional. Conducta:<\/em> Sensoriales<\/em>: Sociales:<\/em> 4. \u00bfC\u00f3mo se diagnostica el autismo?<\/strong><\/p>\n \u2022 El diagn\u00f3stico se basa en el comportamiento observado y en ex\u00e1menes educativos y psicol\u00f3gicos. Actualmente, no existe un examen m\u00e9dico para el autismo 6. \u00bfCu\u00e1l es la intervenci\u00f3n adecuada?<\/strong><\/p>\n \u2022 El tratamiento del autismo es multidisciplinario, integral e intensivo; involucra a la persona, a su familia y a un equipo de profesionales. 7. \u00bfQu\u00e9 hace la Fundaci\u00f3n Telet\u00f3n por las personas con autismo y sus familias?<\/strong>
\no Nivel 2: \u201cNecesita ayuda notable\u201d<\/strong>
\no Nivel 3: \u201cNecesita ayuda muy notable\u201d<\/strong><\/p>\n
\no Interacci\u00f3n social<\/em>
\no Conducta<\/em>
\no Integraci\u00f3n sensorial<\/em><\/p>\n
\no Honestidad
\no Buena memoria
\no Habilidades en \u00e1reas como ciencias, matem\u00e1ticas, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda
\no Apego a normas
\no Capacidad de enfocarse en ciertas actividades<\/p>\n
\no Hipersensibilidad o hiposensibilidad sensorial
\no Puede tener dificultades para relacionarse con otros ni\u00f1os o ni\u00f1as
\no Puede presentar dificultades para crear juegos basados en imaginaci\u00f3n
\no Patrones repetitivos y restrictivos de conducta
\no Algunas personan pueden presentar aleteos o movimiento repetitivo de manos (Estereotipias)
\nDe manera m\u00e1s detallada podemos encontrar los retos en las siguientes \u00e1reas del desarrollo:<\/p>\n
\n\u2022 Repite lo que escucha.
\n\u2022 No habla en primera persona.
\n\u2022 No se\u00f1ala objetos.
\n\u2022 Lleva de la mano al adulto hacia lo que necesita.<\/p>\n
\n\u2022 Muestra inter\u00e9s por partes de objetos, como las ruedas de un carro.
\n\u2022 Aletea las manos.
\n\u2022 Sube y baja las escaleras repetitivamente.
\n\u2022 Presenta dificultades para dormir.
\n\u2022 Puede re\u00edr sin causa aparente.
\n\u2022 Muestra dificultades para cambiar su rutina.
\n\u2022 Suele hacer berrinches sin explicaci\u00f3n aparente.
\n\u2022 Alinea o apila sus juguetes.
\n\u2022 Corre de un lado al otro sin sentido.<\/p>\n
\n\u2022 Se irrita con los ruidos.
\n\u2022 Presenta retos para probar alimentos nuevos.
\n\u2022 No tolera algunas texturas.
\n\u2022 Muerde o mastica algunos objetos.
\n\u2022 Mira fijamente objetos que giran o superficies reflejantes.<\/p>\n
\n\u2022 Se aleja de otras personas.
\n\u2022 Interact\u00faa con dificultad.
\n\u2022 No juega como los ni\u00f1os de su edad.
\n\u2022 Parece minimizar o exagerar sus respuestas emocionales.
\n\u2022 No establece contacto visual.
\n\u2022 No tiene juego simb\u00f3lico (no juega al doctor, ni al superh\u00e9roe).<\/p>\n
\n\u2022 Profesionales de la salud, como psic\u00f3logos o neur\u00f3logos, pueden llevar a cabo evaluaciones y pruebas espec\u00edficas.
\n\u2022 Se diagnostica con base en la observaci\u00f3n cuidadosa del comportamiento de la persona, su historial de desarrollo y la recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n. Se utilizan instrumentos, pruebas y escalas estandarizadas que se completan con la informaci\u00f3n recopilada y la observaci\u00f3n cl\u00ednica.<\/p>\n
\n\u2022 Cada ni\u00f1o, ni\u00f1a y adulto con autismo es una persona \u00fanica, por lo que su plan de intervenci\u00f3n debe adaptarse para abordar necesidades, fortalezas y contexto espec\u00edfico.<\/p>\n
\n\u2022 2010
\nInici\u00f3 el Programa Autismo Telet\u00f3n: diagn\u00f3stico, capacitaci\u00f3n a familiares y docentes, becas para la atenci\u00f3n en otros centros
\n\u2022 2012
\nSe inaugur\u00f3 el Centro Autismo Telet\u00f3n en Ecatepec, Estado de M\u00e9xico
\n\u2022 2015
\nCentro Autismo Telet\u00f3n abre segundo turno
\n\u2022 2024
\nCRIT Sinaloa: atenci\u00f3n a discapacidad f\u00edsica + \u00e1rea y equipo de profesionales para atenci\u00f3n integral de TEA
\n\u2022 2024
\nHoy todo el Sistema CRIT (24 Centros de Reh itaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Infantil Telet\u00f3n) ofrece servicios de atenci\u00f3n a ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo. Telet\u00f3n brinda servicios de atenci\u00f3n a 4,700 ni\u00f1os, y ni\u00f1as con autismo cada a\u00f1o.<\/p>\n